“从今天开始，所有同学在家上网课，具体开学时间另行通知。”
疫情来势汹汹，班主任张老师给学生传达上级的疫情防控精神。
随着悠扬的音乐声响起，网课开始了。
“咦，怎么还有十几位同学没有上线，抓紧时间电话通知。”
一个一个的通知，还有几个学生没有在线，怎么回事？原来这几位同学，没有手机电脑或者没有网络。
很快，教育部门的领导发现了这个问题，专门为低保贫困家庭的孩子免费配备了手机和网络。
学生可以安安心心的通过网络上课了。
“晚自习开始了，请同学们抓紧到位！”
班主任张老师利用“钉钉会议”
开展线上晚自习。
在老师的监督下，多数学生能够认真做作业，复习功课。
疫情什么时候结束啊？
终于，经过全国人民的共同努力，我们成功的进入了疫情常态化的管理，学校又恢复了往日的欢声笑语。
“张老师，你们班的小军在校外跟其他学校的学生发生矛盾了。”
级部马主任说道，“这些孩子怎么认识的？”
三年的疫情，三年的网课，每一个学生都接触到了网络，于是乎各种微信群、钉钉群、QQ群应运而生，学生因为各种原因建立了各种群，只不过为了学习而建的群很少很少。
各个学校之间的“后进生”
慢慢的建立了联系，有时候会发生矛盾，有时候彼此看着不顺眼，于是就“约架”
，在学校里或外边某个地方干一仗。
网络可以让我们获得很多有益的东西，网络可以用来上网课，网络也可以用来“约架”
，甚至有的利用网络进行犯罪：网络是一把双刃剑。
而智能手机是网络重要的终端。
经常看到，刚刚懂事的儿童手里拿着手机玩着游戏；经常看到，在外的少年拿着手机痴迷不已；当然，成年人里的低头族更是多得数不胜数……手机已经影响到我们每一个人，尤其影响到了青少年。
家长给了孩子手机，家长管理不了孩子的手机。
曾经见到，家长看到孩子沉迷手机游戏，成绩下降，用摔坏手机的极端方式想让孩子离开手机。
可是这种极端的方式根本没有效果，甚至有的孩子竟然用“自杀”
对抗，酿成了悲剧。
“全家人的手机全部上交。”
陈老师笑眯眯的对着妻子和儿子说道。
回家的第一件事，陈老师就是管理全家人的手机，大家一致约定：除了接打电话和查找信息，平时（节假日除外）家里人都不刷手机，不玩网络游戏。
于是孩子能够静下心来好好学习，家长做做家务、看看报纸书籍充充电、小声的聊聊天……家里一片温馨祥和的气氛。
去年高考，陈老师的儿子以六百多分的成绩考上了北京的一所着名大学。
可见，管住孩子的手机不难，前提是先管住家长的手机。”
其身正不令而行。
其身不正，虽令不从“。
亲爱的各位家长，只要你以身作则，言传身教，你的孩子肯定会成长为社会的有用之才！
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