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不提姚立心中的呐喊，讲台前的孙教授也看到了在后排打瞌睡的何邦维。
带的学生多了，打瞌睡、玩手机、聊天、吃瓜子、看小说，各种各样的课上表现都见过。
后排坐的这个倒有点意思，面生、进门打了招呼，专门过来听课，居然睡着了。
此刻，孙光涵教授对自己的讲课能力产生了一丝丝怀疑。
但仁慈的教授也做什么别的举动，只是继续讲自己的课，他尊重学生的选择，他相信学生以后也会为自己的选择负责。
何邦维在意识体的加持下，认真听课，听“系统与环境，隔离系统，热，内能，焓可逆过程，节流过程，真空膨胀过程……”
这些与他曾经所学截然不同的体系知识，尽管有些地方依旧听不懂，但在意识体的加持下，他还是理解了很多。
两节课，何邦维认真听了两节课；当然，在其他人看来，他是睡了两节课。
下课铃声一响，教授夹着书要出门回办公室，何邦维挣开眼睛，起来也要回去。
孙光涵教授余光扫到这一幕，心里苦笑，睡觉睡的也挺准时。
姚立再次目送何邦维的背影，对他我是写的挺满意。
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